啊啊啊啊，刚才都写完了，发表贴子的时候说是有不合规内容，然后全没了…… 我已经学完报表工程师从入门到精通课程，详情请看：报表工程师从入门到精通·实战班 1、学习初衷 前段时间参与了FR报表工程项目，学习了部分FR的内容。项目过程中，发觉自己还是对FR这个产品了解不全面不深入，同时也发现这个产品很符合我们计算机应用专业向大数据应用方向转变的需求。 FR这个产品符合目前国家对教育系统推广国产化软件的要求，功能全面，很适合作为大数据应用入门课程的学习内容。因此，假期安排学校参与《大数据应用入门》课程的教师参与这个培训班学习。 在进一步熟练应用FR后，能够培训我校学生，并能带领学生参与实践。 2、学习经历 通过这次学习，对FR这个产品有了较全面、深入的了解。 作业的实践性很强，对实际的工作具有指导意义。不过量很大，想在短时间内完成，时间很紧张。 本课程的老师讲解清晰、有条理。由于同时学习了两门课程，本课程老师的讲解要优于另一门课程老师。 学习过程中，在辅导群里发疑问都能及时得到解决，为学习带来很多的便利。 一个小建议是一些专业术语的发音要与流行的发音一致。 因为理论题的表达理解容易出现歧义，希望作业考试中的理论题少一些，实践作业已经很足够了。 3、学习成果 掌握了层次坐标。这是在之前的实践中未曾使用过的。 了解了多个JS的小实例，可以轻松应用于实际项目中。 更清晰地理解了扩展、父子格等问题。 获得了FCA证书。这个证书很容易拿！ 现在还未参加FCP考试，有点担心考试不够时间完成内容。 4、工作应用 1）背景 《界面设计》课程为计算机应用专业拓展课程，也是本专业与动漫专业同为高水平专业群合作课程。本课程对标1+X《界面设计》（初级）职业技能证书考试。为了更好地进行本课程教学，学校也投入了资金用于学生考试报名、题库账号购买等。 2）解决问题 解决问题 《界面设计》（初级）课证一体情况简报 应用对象 本课程任课教师、专业部长、教学管理人员、学校领导 解决方案详情 1、 一线教师了解历史数据，对教学目标有更明确的认识；查漏补缺，更好地进行教学。 2、 专业部长根据数据，督促教学，并评断是否需要增加不同方面的投入以更好地服务于课程教学。 3、 专业部长、学校领导可以更方便地获得课程总体情况，撰写各类工作总结、报告。 4、 教学管理人员可以更好地根据数据督促教学。 3）解决方案 落地模板 智能生产大屏 落地方式 FR，frm模板 落地要点 1、 展现截至当前的课程开展情况、投入情况、课程资源建设情况。 2、 及时展现通过率、优秀率、良好率等教学效果指标。 4）指标拆分 指标拆分 指标简介 展现方式 分析维度 展现逻辑 报考人数 每年本项考试报考人数。 柱形图 年份 专业 累计 成绩分布 考试的优秀率、良好率、及格率与不及格率。 饼图 分数区间 年份 占比 各层次人数 课程培养学生人数、报考人数、实际考试人数、通过人数间的比例。 漏斗图 各分项 年份 累计 比例 通过率 考证通过率情况。 折线图 年份 专业 占比 课程投入资金 学校对于本课程建设和考证所投入资金 仪表盘 项目 年份 累计 题库建设情况 展现题库随时间不断完善的过程。 面积图 日期 累计 视频资源情况 展现课程资源建设情况。 列表 视频 时长 点击数 总培训人数 本课程共培养多少学生。 指标卡 总体 累计 总获证人数 通过本课程共多少学生获得证书。 指标卡 总体 累计 最高通过率 本课程最好通过率情况。通过率=获得证书人数/实际参加考试人数 指标卡 总体 占比 视频总点击数 课程资源视频面向社会公开点击数。 指标卡 总体 累计 总投入金额 学校在本课程资源建设、使用、学生考证报名等方面的总投入。 指标卡 总体 累计 视频总时长 课程资源视频的总时长。 指标卡 总体 累计 5）最终落地效果 6）效果和未来价值 这一分析大屏为一线授课老师、专业部长、教学管理部门和校领导建立了当前课程较全面的情况，为进一步发展课程的决策提供了数据支撑。 未来尝试在学校范围建立更方便的数据更新和报表查询渠道。 5、小结 本次课程虽然作业过程很累，但也很有收获。应用于实际工作中的效果让人很有成就感。学习过程中也有一些新想法可以在未来的实践中进行探索和实验。