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【中国美术学院】整合-治理-分析,数据全流程管理助力智慧校园建设

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一、项目基本信息

1、项目信息
      项目名称:中国美术学院数据分析与应用平台建设项目
      项目建设团队: 中国美术学院网络安全与信息化办公室、杭州湘云信息技术有限公司

2、平台运行状况
      平台报表总量:1000+
      平台月访问量:10000+
      平台系统资源:Linux、Oracle、Tomcat、FineReport……


二、项目背景


1、数据信息化背景


      自2013年,学校启动了“数字化校园项目”建设,建成了统一身份认证、统一信息门户、统一数据中心三大基础平台,实现了认证、VPN、无线等功能的无缝对接;学校现阶段的数字化校园建设主要解决了业务流程处理的信息化,业务数据采集的数字化,实现了基础数据的共享,各业务系统的数据已经在数据中心沉淀。但数据共享和利用能力较低、数据服务缺乏,甚至不同业务系统重复填报信息,增加了负担,使得终端用户缺少获得感。
究其根源主要在于:数据中心缺乏有效的数据分析和数据挖掘管理工具、缺乏数据清洗集成功能,难以实现高效的跨业务系统数据分析和展现,无法给教师和学生提供综合的数据服务,不同厂家开发的业务系统形成信息孤岛,出现烟囱现象,形成了数据共享和应用服务的瓶颈。

2、应用技术的新要求


      针对上述问题,数据中心急需寻求一个有效的数据分析和挖掘管理工具,从而清洗和整合学校业务信息系统数据,建设高效稳定的数据分析仓库和便捷实用的数据服务体系,开展数据共享服务,为智慧校园建设提供数据支撑。
经多方调研,决定在帆软数据决策平台的基础上进行二次开发,平台功能包含数据档案、数据分析,数据质量监测、数据填报、高基报表、状态数据采集,以及通过填报分析形成的微应用等。



三、应用场景与价值

场景一:一表通服务


      为了做好学校的数据档案管理,减少师生在数据的多头上报,多次填报等问题,美院在帆软数据决策平台上开发了一表通服务,主要完成学校内所有的数据档案管理,实现一表有数、全表通用,解决学校师生重复填表的问题。


      档案数据主要有两类,一类是学校各业务系统已采集的数据,只需要集成到帆软平台上查询查看;另一类是未收集的数据,通过帆软报表配置填报表,由个人或相关负责人填报或导入。


      通过一表通服务的建设,可以大大提高教师数据上报的速度,减少了数据反复填报的问题,特别是年度考核表、教师职称表等需要关联多个数据源的业务数据,通过数据档案的建立,现在可以在表格自动生成。下面将详细介绍个人档案管理。

个人档案


      个人档案数据由两部分组成,其中由人事科研财务等业务系统建设过程中采集过的数据,集成到帆软平台后,在填报表上设置为灰色显示,不可更改;没有业务系统支撑,需要另外采集的数据,在填报表上设置可填可改。通过个人信息的补充完善,教职工的年度考核表、岗位申请表、职称申报表等,学生的三好学生申请表、奖学金申请表等,有数据支撑的部分,无需学生重复填写,表单中自动带出,简化填表,提高数据利用价值。

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场景二:数据分析


      通过数据集成、帆软填报等方式整合的各类数据,利用报表的可视化方式提供给师生、校领导等角色做数据展示和决策分析。数据分析包括学校、教师、学生、科研、教学、资产、图书馆、一卡通等信息。通过数据分析,校领导和业务部门及时了解学校数据状态,达到数据分析展现统一归口,杜绝多头上报数据且数据不统一的问题,为领导决策提供数据支撑。

1、综合分析:将学校不同业务数据汇总整合,形成综合性分析报表,提供给校领导、部门领导做决策分析支持。


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2、教职工信息分析:根据教职工不同属性分类分析学校教职工的整体概况。人事处无需重复统计,只需在教职工类的分析报表中实时查看各项所需的汇总数据与分类数据。

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3、图书借阅信息分析:图书馆管理员通过图书馆大屏实时查看读者进出馆、图书借阅等整体情况。

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4、科研项目、科研获奖分析:根据科研处需求,统计校科研类项目、获奖、论文等整体状况,科研处负责人无需再登陆科研系统导出基础数据做线下汇总。

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5、学业预警:学生成绩在教务系统中录入后,缺少综合的分析功能,教务处无法根据培养计划制定的要求查看学校或学院学生的学分情况。通过学业预警分析报表,教务处实时查看每个学院的整体情况,可针对性的对学院、专业、学生做预警,提高学生毕业率。

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6、综合数据查询,通过配置花名册、综合档案的方式,将数据提供给业务负责人做查询导出使用。包含教师综合查询、教职工花名册、学生数据查询、学生花名册、学生数字档案等。

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场景三:数据监测
数据监测包含数据质量监测、数据同步接口监测、数据资产监测。通过数据监测,将学校网络中心主导的数据中心建设以可视化的方式展现给校领导。通过数据质量的监测,可以及时发现数据仓库中存在的数据质量问题,及时完善数据质量,保证统计分析和数据应用的准确性,并通过数据资产的发布,有效加强业务部门对信息工作的参与度。

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场景四:高基报表
利用集成和采集的数据,自动生成高基报表,为学校每年向教育部上报的高基报表提供数据基础,让高基报表上报工作不再成为无数据可依,无对比拟的繁琐枯燥工作。


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移动端报表
利用企业微信与帆软报表整合功能,将个人应用与校情总览报表融合到企业微信中,方便师生在移动端体验到数据的便利。

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四、项目心得
      通过帆软件报表平台的应用,使原来沉睡在数据中心和业务系统的数据重新发挥了价值,并通过数据可视化,发现数据中存在的数据质量问题,提升了数据质量,以数据应用为导向,利用帆软快速开发的优势,快速将数据应用服务推送给师生。

      本项目将帆软报表功能充分应用,集师生数据查、采、办、用于一体。让数据说话,实现全方位数据应用,通过帆软报表的展现,将打破传统的部门障碍与职能壁垒,实现各部门、各业务间数据的高效协同、自助服务,实现“以数据,促管理,优服务,激创新”,为学校“最多跑一次”建设保驾护航。


截图201911190946428265.png





编辑于 2019-10-23 14:31  

发表于 2019-10-19 09:14:14
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[我之前一直面向企业、政府的项目建设,突然发现,学校的信息化建设重要性与复杂度并不比企业政府来的简单。细细想一下,当年的教务系统涵盖的方面可真真的庞大了,职工管理、学籍管理、图书馆、课程、成绩这也妥妥的一个小社会呀。能用一个软件对方方面面的信息收集汇总分析,便是bi的魅力所在。而怎样一表通,全表通,这就得看系统设计的功底了。]
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发表于 2020-4-8 19:38:37
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[最近两天在案例中都是关注数据质量的管理,数据质量是数据应用的基础,我们也非常需要对自己的数据质量进行管理监控。]

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发表于 2020-2-20 08:50:07
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[不得不说帆软在填报方面做得蛮好的,通过系统集成帆软,嵌入开发,已有的数据直接通过系统带出来,没有的数据通过填报报表收集,打通数据,做到一表通,毫无疑问,科学有有序收集数据,是一切的基础,好的数据也是运营出来的]

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发表于 2020-1-13 09:23:22
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[一直面向企业,看完后突然发现信息化建设重要性与复杂度,数据统计分析的重要性。]

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发表于 2020-1-2 10:00:09
精读生产力大赛案例,打卡第七天,通过对他人数据分析的学习,不断提高自己对数据分析的能为和水平。

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发表于 2020-1-1 17:38:06
精读生产力大赛案例,打卡第天六,[通过对其他人报表的学习,不断提高自己对数据分析的能为与水平。]

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发表于 2019-12-28 19:46:13
精读生产力大赛案例,打卡第6天,【帆软报表以运用到学校领域,管理学号是呢个档案,将学校不同业务数据汇总整合,形成综合性分析报表,提供给校领导、部门领导做决策分析支持,大赞啊,祝帆软越来越好】

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发表于 2019-12-27 10:02:55
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[对于高校而言,相关业务部门的信息工作参与度在信息化的过程中起关键性作用,要充分调动各业务部门的积极性,在确保数据质量的同时提升工作效率。]

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发表于 2019-12-25 10:00:15
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[填报的方式也许更难预计,管理好权限问题,以方便我们更好的管理系统,填报+展示会更加的方便与便捷]

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发表于 2019-12-23 23:13:54

精读生产力大赛案例,打卡第6天,[通过可视化分析发现数据中存在的问题,提升数据质量,使得数据发挥其最大的商业价值]

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发表于 2019-12-23 08:37:19
精读生产力大赛案例,打卡第6天【数据可视化使我们现在关注的重点,想尽办法把一切有效数据利用起来,挖掘数据的潜在价值】

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发表于 2019-12-20 14:26:11
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[看了今天的美院案例分享,再结合之前的企业案例,深深体会到帆软报表和可视化展示和数仓的搭建是密不可分的,利用帆软实现数据顶层的展示,而良好的数仓设计则对数据展示起到如虎添翼的效果,后续也要开始数仓学习了]

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发表于 2019-12-19 20:22:02
精读生产力大赛案例,打卡第4天,[对数据的操作无非就是增删改查,其中查的工作因为各部门各类需求的不同,千差万别,帆软最好的就是把前端设计和后端数据处理很快的整合起来了,项目需求能够得到高效的实现。]

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发表于 2019-12-18 09:04:06
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[该案例主要是设计数据整合,把分散在各系统的数据进行集中化,然后通过FR填报功能实现数据共享,基于整合的数据可视化各关键指标及预测]

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发表于 2019-12-16 19:18:46
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[该案例中的应用并不复杂,主要就是通过使用FR报表进行二次开发,把学校各种基础数据的填报和应用进行了统一管理和数据分析,其实帆软报表的最大优势就是可以极大灵活的根据企业自身的实际需求,对各个细小的需求进行快速设计和数据填报,完成一个个既独立适用的信息系统,又可以方便的把这些小系统一个个连接起来,避免信息孤岛的产生,同时又能集成到微信移动端使用,方便终端用户使用,不断沉淀企业数据,而且还能深入挖掘出企业数据的价值。]

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发表于 2019-12-16 16:29:46
精读生产力大赛案例,打卡第6天,【帆软报表的功能包括数据档案、数据分析,数据质量监测、数据填报、高基报表、状态数据采集等。通过这些功能实现校园信息化,为学校师生提供更便捷的校园生活。】

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发表于 2019-12-15 11:31:06
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[统一的信息搜集管理,通过系统集成自动带出部分信息,其他信息手工录入。有了统一的信息,出具各类图表也就水到渠成。移动端功能的实现也极大的提高了办事效率,改善了用户操作体验]

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发表于 2019-12-14 14:41:18
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[看了今天的美院案例分享,再结合之前的企业案例,深深体会到帆软报表和可视化展示和数仓的搭建是密不可分的,利用帆软实现数据顶层的展示,而良好的数仓设计则对数据展示起到如虎添翼的效果,后续也要开始数仓学习了]

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发表于 2019-12-14 12:36:08
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[在信息数字化的时代,学校的的信息尤为重要,而帆软为学校提供一个安全且便捷的数字载体,让学校在信息传输和信息交互更加顺畅。]

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发表于 2019-12-11 15:39:52
精读生产力大赛案例,打卡第6天,利用帆软自带的功能快速开发,加快开发效率,节约开发周期,用数据说话,目前,正在研究这一块,不用再开发,重复劳动力,浪费时间

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发表于 2019-12-11 09:00:50
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[离开学校的1年半,才知道学校当初的系统是这么做的啊。我虽然不是美院的人,但是我们学校的数据系统也是这么做的,当时是作为一个"消费者"的身份去看待的,用户体验非常满意,很多同学都感慨学校的系统做的那么好,给学生带来了那么多的便捷。不知道项目的发起人能不能多分享一点做的时候的细节,很想学习!]

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发表于 2019-12-8 17:25:46
来自手机
打开第六天,数据的含义不是简单片面的数字,是跨领域跨行业的数据相关性的提现
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发表于 2019-12-5 13:18:50
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[数据检测很有特色,也非常有必要,这么多项目,还从来没有发现把这些数据通过做报表检测起来,一般都是依赖工具本身来看,也不知实际到底的发生数,有了这个数据检测,可以检测数据的完整性,是非常好的一种创意]
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发表于 2019-12-3 21:52:06
精读生产力大赛案例,打卡第6天,【让数据得以发挥价值】
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发表于 2019-12-1 09:12:26
精读生产力大赛案例,打卡第6天,【看到这个案例是感同身受,曾经的校企就是用EXCEL来手工干活,累,效率低,质量差。】
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发表于 2019-11-29 10:28:45
精读生产力大赛案例,打卡第6天,【数据信息化,移动端必不可少,与微信结合体现数据展示的便捷】
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发表于 2019-11-28 09:50:01
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[让数据说话,实现全方位数据应用,通过帆软报表的展现,将打破传统的部门障碍与职能壁垒]

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发表于 2019-11-28 08:20:18
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[再次体会到帆软功能的强大,相当于可以做完备的系统了]
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发表于 2019-11-28 08:18:47

精读生产力大赛案例,打卡第6天,帆软能将学校的教务系统、图书馆借阅管理、学生成绩、教职工信息管理等系统及数据打通整合,统一输出口径,通能又能实时监控,深挖数据,同理之,企业数据又何尝不是呢,多渠道多平台多系统,只有整合打通才能进一步挖掘,很好的借鉴啊
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发表于 2019-11-27 08:11:06
精读生产力大赛案例,打卡第6天,从业务需要的维度来展现数据,才能有效的推动业务。我觉得作为报表开发人员,最重要的还是去了解业务实际需要什么?
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发表于 2019-11-25 09:42:28
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[学校其实比普通企业管理起来更难,不同的学院,不同的职能部门,令人眼花缭乱的系统,能够将其整合为一个系统,不仅能大大提高办公效率,也能为师生提供更好的体验,为这大刀阔斧的毅力点赞! ] 06 精读生产力大赛打卡.png
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发表于 2019-11-23 08:48:12
精读生产力大赛案例,打卡第6天,这个案例也适用于企业HR信息管理系统的报表展现,能够帮助公司提高人力资源管理的效率。

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发表于 2019-11-21 14:25:27
通过数据可视化,发现数据中存在的数据质量问题,提升数据质量服务员工。
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发表于 2019-11-21 09:57:41

精读生产力大赛案例,打卡第6天,数据复用性推动的一场数据风暴,直接提升了沉睡的数据价值,顶!
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发表于 2019-11-18 11:28:31

精读生产力大赛案例,打卡第6天,实现了全校职工及学生的资源共享,大大减少了个各级领导的工作负荷
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发表于 2019-11-17 09:53:56
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[查、采、办、用是数据应用的基础环节,展现业务当前情况,基于自我了解的基础上,找到业务木桶短板,弥补短板,促进业务良性增长。]
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发表于 2019-11-17 09:50:26
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[查
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发表于 2019-11-15 07:53:37
精读生产力大赛案例,打卡第6天,认真学习!
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发表于 2019-11-14 16:27:14
打卡第6天,[我之前一直面向企业、政府的项目建设,突然发现,学校的信息化建设重要性与复杂度并不比企业政府来的简单。细细想一下,当年的教务系统涵盖的方面可真真的庞大了,职工管理、学籍管理、图书馆、课程、成绩这也妥妥的一个小社会呀。能用一个软件对方方面面的信息收集汇总分析,便是bi的魅力所在。而怎样一表通,全表通,这就得看系统设计的功底了。]
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发表于 2019-11-12 09:13:52
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[数据是第一生产力,精准的数据分析更有助于企业的良好发展]
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发表于 2019-11-11 23:29:05
来自手机
精读生产力大赛案例,打卡第6天【感谢中国美院对四个场景的讲解让我明白原来数据和业务的深度结合,可以创造一个数据化的校园。成熟的软件平台加上肯深入研究的心态,把业务的一个个信息孤岛,打造成一个信息化,高效,直观的学校投影。和学校一样,我们亦只有数据深入挖掘,分析业务场景,才能真正解决业务痛点,构建信息化企业。】
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发表于 2019-11-9 10:51:15
精读生产力大赛案例,打卡第6天【填报的页面看着很不错,像平时使用的系统,移动端的报表也很好用】
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发表于 2019-11-7 15:51:36

精读生产力大赛案例,打卡第6天,[继续打卡第六天,,不知道为什么一直卡在第六天了,,,,饭团君也不给我通过,香菇蓝受,使用FR很久了,分享一个小技巧快速查询文件Ctrl+D 数据文件名,进行快速查询]

继续手动@饭团君

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发表于 2019-11-6 17:56:54
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[学校使用数据分析,帮助学校做出正确决策,协助学生了解学校及自身情况]

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发表于 2019-11-4 17:09:52
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[让数据说话,实现全方位数据应用,通过帆软报表的展现,将打破传统的部门障碍与职能壁垒,实现各部门、各业务间数据的高效协同、自助服务]
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发表于 2019-11-4 09:57:18
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[继续打卡第六天,,不知道为什么一直卡在第六天了,,,,饭团君也不给我通过,香菇蓝受]

手动@饭团君
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发表于 2019-11-2 20:03:28
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[一表通,全表通,对于现代企业,如何整合各个信息系统,帆软提供一个不错的解决方案]
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发表于 2019-11-2 13:14:37
精读生产力大赛案例,打卡第6天,[应用场景每个行业各具特色,fr在各行各业中都能应用自如,发挥了超出想象的作用,可见fr的特性,真香!]
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发表于 2019-11-2 09:29:04
@饭团君

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发表于 2019-11-2 09:28:34
@饭团君    ~~打卡第六天文章......第四天,  兄dei     

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