请上传宽度大于 1200px,高度大于 164px 的封面图片
    调整图片尺寸与位置
    滚轮可以放大缩小图片尺寸,按住图片拖动可调整位置,多余的会自动被裁剪掉
取消
岑俊杰(uid:350768)
职业资格认证:FCA-FineBI | FCA-简道云 | FCP-报表开发工程师
一位高校教师参加报表工程师学习班的总结
1.学习初衷   为了将学校购买的FineReport工具应用起来 (1)个人背景 我是一名高校教师,主要负责学校信息化工作,2016年开始接触到简道云,通过简道云解决了不少工作中的问题,从而了解到帆软公司的其他产品,在简道云使用过程中最大的问题就是数据本地化不太方便,有些数据加工不太好做,因此我们2022年又购买了FineReport产品,计划利用FineReport产品对学校的各类数据资产进行展示和分析,为校领导提供数据决策,减轻师生的填报任务。 (2)从哪里了解到的学习班、为何选择学习班 为了实现我们的目标,我们在购买产品时就强调了培训的重要性,但是为了参加培训而培训的效果是非常不好的,没有学习目标,学习进度是非常慢的;为了提高学习效果,在帆软的网站上,我了解的了“报表学习班” 2.学习经历 参加本次学习班,刚好是疫情严重的时期,学校封闭管理,晚上不能回家,刚好有机会、有充足的时间来进行学校,我本人有相关基础知识,因此学起来难度不是很大,但我还是非常认真的对待每一周的学习任务,认真的完成作业文档,认真取得每一次作业的好成绩,目前还保持平时作业第一名的好成绩。 对于本课程的建议:视频讲解的进度有点快,有时候需要自己认真的去琢磨,才能够得出跟老师一样的结论,建议讲师的语速放的慢一点。 3.学习成果 (1)个人成长 掌握了哪些技能和方法?通过学习,我对FineReport的层次坐标、条件属性技能、图表联动的设置有了进一步的认识和掌握,但这些都是一个初步的掌握,要想熟练应用,需要通过实际项目去锻炼每一个知识点。 最让你印象深刻的内容?印象最深的还是层次坐标,有时候考虑的太多,简单问题容易复杂化,有时候明明很简单的语句就能写出来,自己非要去额外考虑问题,导致实际反而跟想想的不一样,反而不容易达成目标;印象最深的还有填报作业多选题的判断问题,自己通过看帮助文档加上对公式函数的查阅,想到了一个办法,居然把答疑老师给绕晕了。 学习的初衷实现了几成、是否达成目标?对我个人而言,通过学习班的学习,我感觉自己只是入门了,能够知道去往哪个方面考虑问题,但是距离达成目标还很远的路要走,还需要继续通过帮助文档和论坛进行学习。 通过FCA考试的感悟和分享!这个还没有参加,明天去试试。 是否有信心拿下FCP考试?我有信心拿下!! 个人的心得体会:坚持的意义、终身学习...,学习本来就是要坚持到底,特别是计算机知识更新速度快,需要我们不断的去学习,去完成既定目标。 (2)工作应用 本次我做的一个应用是学生情况数据展示,效果图如下: 这个场景主要用来向各级领导提供学生数据情况的显示,让使用者对学校学生数据有一个直观的了解。 各个组件(报表块)的业务含义 指标拆分 指标简介 展现方式 展示逻辑 是否解决问题 总人数 未数据联动时,显示学校总人数;数据联动时,显示各学院总人数。 指标卡 汇总 解决 男生人数 未数据联动时,显示学校男生总人数;数据联动时,显示各学院男生总人数。百分比计算:男生数/总人数。 指标卡 汇总/占比 解决 女生人数 未数据联动时,显示学校女生总人数;数据联动时,显示各学院女生总人数。百分比计算:女生数/总人数。 指标卡 汇总/占比 解决 专业数 未数据联动时,显示学校专业数量;数据联动时,显示各学院专业数量。 指标卡 汇总 解决 班级数 未数据联动时,显示学校班级数量;数据联动时,显示各学院班级数量。 指标卡 汇总 解决 分年级学生数 未数据联动时,显示学校分年级学生数量;数据联动时,显示各学院分年级数量。 环形图 汇总 解决 分学院\专业学生数 未数据联动时,显示各学院学生数量、专业数量;数据联动时,显示指定的学院各专业学生数量。联动方式:钻取到当前图表 柱形-折线组合图 数据联动 汇总 解决 分培养层次学生数 未数据联动时,显示学校分培养层次学生数量;数据联动时,显示指定学院分培养层次学生数。 环形图 汇总 解决 学生年龄分布情况 未数据联动时,显示学校全部学生的年龄分段数量;数据联动时,显示指定学院学生年龄分段数量。 百分比堆积条形图 占比 解决 学生生源地情况 未数据联动时,显示学校全部学生生源地情况;数据联动时,显示指定学院生源地情况。 钻取地图 自动轮播 汇总 解决 政治面貌统计 未数据联动时,显示学校全部学生政治面貌情况;数据联动时,显示指定学院政治面貌情况。 饼图 汇总 解决 住宿分布统计 未数据联动时,显示学校全部学生住宿分布情况;数据联动时,显示指定学院住宿分布情况。 柱形-折线组合图 汇总 解决 通过观测什么内容,能够发现什么问题,发现问题后分情况采取哪方面的行动:通过观测可以直观看出各学院学生人数对比情况,学院男女生比例情况,学校的生源地情况,已经各学院宿舍分布,有利于将学生住宿尽量集中到一起;还能展示学生年龄段等信息。 4.小结 路漫漫其修远兮,虽然本次培训结束了,但是对于达到熟练应用FineReport工具还有很远的路,接下来我将认真学习帮助文档,通过做实际项目来进一步掌握这个优秀的工具,把学校的信息化工作提升一个台阶!
个人成就
内容被浏览1,949
加入社区4年280天
返回顶部