根据国家教学政策背景，发现现阶段各省经济情况的发展与其教育水平有着千丝万缕的联系，最终经过小队商议，确定以“我国教育与经济的发展关系”为主题。从全国教育落实，对各省经济情况进行展开，由浅入深，层层递进，不断深入分析，总结当前国家教育与各省经济的发展关系。       首先，本文以全国教育现状为第一份模块，各省教育现状是其发展经济最基础的体现。队通过对各省各阶段教育人数，各学科近五年增长人数，师资情况，教育资源进行分析，全国教育资源存在不均衡现象，虽然各省经济情况都有所上升，但经济发达地区的教育资源相对来说较为丰富，受教育人数也相对较多。对全国教育现状展开后，进而对各省份人才及科研情况进行分析，发现全国各教育阶段人数著增加，R&D项目数及发明专利数显著增加，这为后来全国经济的分析提供了重要依据。       其次，根据人才，科研等情况的分析，对GDP影响较大的工学，管理学等学科的人数呈直线上升趋势。但发现一些省份虽然教育稳定发展，却存在着严重的人才流失现象，导致此类省份GDP发展相对缓慢。按七大划分区域GDP占比可以看出，华东地区的GDP发展情况明显高于其他地区，从而看出此地区有关省份的经济情况更加繁荣。      最后，根据教育与经济的相关联系得到，教育资源及教育经费较多区域，其经济发展情况相比其他省份发展较为迅速，GDP情况相对发展趋势一致呈稳定状态。而且，技术市场成交额越高的省份，其固定教育资产相对来说较为丰富，人才来源相比其他省份更加稳定，经济情况发展稳定，可以看出，教育与经济发展是相互依存关系，两者相互促进。