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1团队介绍
团队成员：王子怡、张宇涛、施贝妮
学校：上海杉达学院
2分析背景
数字化管理是指从事国民经济中同性质的生产、服务或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系，又称产业（sector）。但从严格定义，产业概念范畴比行业要大，一个产业可以跨越（包含）几个行业。深刻认知数字化管理行业定义，对预测并引导数字化管理行业前景，指导行业投资方向至关重要。随着国家十四五规划以来，针对数字化管理行业的政策法律相继出台，数字化管理企业的技术研发水平不断提高，促使数字化管理行业市场规模从2014年的212.5亿元增长至2020年的548.5亿元，年复合增长率高达14.5％。未来五年，预计中国数字化管理行业市场规模将以12.8％的增长率持续增长，并于2023年达到829亿元左右的市场规模。
随着互联网的发展与普及，数字化信息化已经成为社会主流趋势，大数据是信息化发展的重要阶段，基于数据资源蕴含的巨大能量，党的十九大报告提出建设数字中国。教育也像其他领域一样，开启数字化转型的新征程。高校信息化不但是教育信息化的重要组成部分，也因为其科研、人才的聚集效应一直居于信息化的创新者、领头羊位置，尤其是高校信息化直接关乎中国高等教育现代化治理以及“双一流”国家战略的顺利实施，因此尤其值得关注。
3分析思路
整合高基表、教学基本状态数据库、教学管理系统数据、教学质量报告等数据，隐藏学生学号、身份证号码、教师工号等敏感信息，之后将相关数据录入数据库，运用FineBI、IBM SPSS Modeler 18.0、Excel等工具将收集到的数据进行处理分析。根据五大方面进行分析：学生数据、教资数据，教学运行数据，学生成绩数据、学校规模数据。并通过FineBI实现的数据可视化展示：学校基本概况，学校办学规模，学校教学任务，学院基本情况，学生基本情况，学生成绩。
4作品展示
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