【威海职业学院】推动数据在线,数说职教改革,赋能学校转型发展

18楼
发表于 2019-10-24 11:02:31

精读生产力大赛案例,打卡第13天,[对的行业选对了产品,让精细化管理用数据来呈现,对于这种人数多的学校,用帆软去呈现数据是最正确的选择]
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17楼
发表于 2019-10-24 10:49:22
精读生产力大赛案例,打卡第13天 . 这个学校场景2,业务数据的预警分析。在实际使用中还是很有好处的。尤其是对于日常管理。能直观的反映某一块的业务的问题。让管理者不会错过解决问题的时机
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16楼
发表于 2019-10-24 10:49:06
读生产力大赛案例,打卡第13天,[抓住权威用户的核心需求是成功的一半,在应用中不断开拓创新是成功的另一半],我們將近500的報表總量,月訪問量都剛剛過10萬
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15楼
发表于 2019-10-24 10:47:33
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[一个智慧校园的典型案例,通过FineReport 打通业务系统的数据壁垒,消除数据孤岛,挖掘数据背后的潜在价值]
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14楼
发表于 2019-10-24 10:40:53

精读生产力大赛案例,打卡第13天,[披沙拣金,选择对了努力才有效。基础平台选型决定了项目的可行性和可持续性,具有先进开放的产品、诚挚持续的服务和优良鲜活的生态才能提供高质量的保障。]
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13楼
发表于 2019-10-24 10:32:35
精读生产力大赛案例,打卡第13天,抓住权威用户的核心需求,以业务为核心、以问题为导向,通过抓住管理者的关键需求不断突围,从而争取到主动权和主导权。
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12楼
发表于 2019-10-24 10:32:20
精读生产力大赛案例,打卡第13天
11楼
发表于 2019-10-24 10:27:28
精读生产力大赛案例,打卡第13天,教育信息化离不开数据可视化,用数据来诠释工作的意义。
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10楼
发表于 2019-10-24 10:19:24
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[通过对数据质量的改造,建设预警分析系统,评分管理系统等,使得学院“数据孤岛”“口径不一”“标准空白”等问题得以有效解决,实现自动化,值得称赞!!!]
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9楼
发表于 2019-10-24 10:07:10
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[数据的汇总分析决定了后续项目的推进,完善的标准制度才能使分析更贴近实际]
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8楼
发表于 2019-10-24 10:02:43


精读生产力大赛案例,打卡第13天,[找到用户痛点,不断挖掘,理清现在所遇到的问题,这正是帆软报表所具有的特色。在学院项目中帮助学院将原来不清楚的数据整理成有价值的数据,使得学院“数据孤岛”“口径不一”“标准空白”等问题得以有效解决,实现自动化,值得称赞]
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7楼
发表于 2019-10-24 10:02:38
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[数据是第一生产力,精准的数据分析更有助于企业的良好发展]
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6楼
发表于 2019-10-24 09:57:10
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[通过对数据质量的改造,建设预警分析系统,评分管理系统等,使得学院“数据孤岛”“口径不一”“标准空白”等问题得以有效解决,实现自动化,值得称赞!!!]
参与人数 +1 F币 +1 理由
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5楼
发表于 2019-10-24 09:44:50
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[学校自行设置专业标准后,通过“专业概况”、“专业画像”、“专业建设质量报告”等提供可视化驾驶舱和综合报表,使专业建设质量可测量、可比较,为学校专业评价、资源配置提供了“卡尺”。]
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地板
发表于 2019-10-24 09:04:29
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[学会创新,针对不同关键问题,学会用报表数据进行展示]
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板凳
发表于 2019-10-24 09:04:09

精读生产力大赛案例,打卡第13天,[抓住权威用户的核心需求是成功的一半,在应用中不断开拓创新是成功的另一半]
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沙发
发表于 2019-10-24 08:49:29
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[抓住权威用户的核心需求是成功的一半,在应用中不断开拓创新是成功的另一半]
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楼主
发表于 2019-10-24 06:02:00
精读生产力大赛案例,打卡第13天,[学校能够推动信息化建设,需要秘诀,威海职业学院总结的很好:关键突破,抓住权威用户的核心需求是成功的一半。从无人关注到之后以业务为核心、以问题为导向,通过抓住管理者的一个个关键需求不断突围,从0到1赢得教职工的普遍关注和认可。想用→实用→好用→必用,是我们的通关口诀!]
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